Résumé
Dans cette vidéo, les étudiants de la Harvard Business School se mettent dans la peau de Cynthia Carroll, devenue PDG de la société minière Anglo-American. Ils doivent décider s’ils doivent fermer une mine après un accident mortel. Les discussions en classe mettent en lumière des questions de sécurité, de culture d’entreprise, de diversité et d’engagement des parties prenantes. Le débat souligne l’importance de la prise de décision, du leadership et de l’écoute active. Les étudiants sont encouragés à défendre leurs positions, à remettre en question leurs idées et à viser l’excellence.
Points forts
- Les étudiants se mettent à la place d’un PDG pour prendre des décisions cruciales.
- Importance de mener des enquêtes détaillées avant de prendre des décisions.
- Débats sur la sécurité, la culture d’entreprise et la diversité.
- Encouragement à participer activement en classe et à défendre ses idées.
- Valorisation de l’écoute active et de la remise en question constructive.
- Réflexions sur le leadership, la prise de décision et la gestion de l’ambiguïté.
- Inspirer les étudiants à viser l’excellence et à se développer personnellement.
- Encouragement à sortir de sa zone de confort pour évoluer et changer le monde.
Session Q&A
Q: Quelles sont les principales responsabilités de Cynthia Carroll en tant que PDG d’Anglo-American ?
R : En tant que PDG d’Anglo-American, Cynthia Carroll est responsable de prendre des décisions cruciales pour l’entreprise, telles que celle de décider de fermer ou non une mine en cas d’accident grave. Elle doit également mener des enquêtes détaillées sur les incidents et travailler à améliorer la culture de sécurité au sein de l’organisation.
Q: Comment la méthode de cas à Harvard Business School influence-t-elle les débats en classe ?
R : La méthode de cas à Harvard Business School encourage les étudiants à prendre des positions fermes et à défendre leurs idées. Cela pousse les étudiants à réfléchir en profondeur, à considérer les risques et les faiblesses de leurs idées, tout en restant ouverts à l’influence des autres.
Q: Quel est l’avantage de la diversité culturelle dans la section de 94 personnes à Harvard Business School ?
R : La diversité culturelle dans la section de 94 personnes à Harvard Business School permet d’explorer les différences culturelles qui pourraient influencer le fonctionnement des entreprises dans différents pays. Cela offre l’opportunité d’apprendre des différences et de tirer des leçons de ces diversités culturelles.
Q: Comment la méthode de cas à Harvard Business School encourage-t-elle le développement personnel des étudiants ?
R : La méthode de cas à Harvard Business School pousse les étudiants à se remettre en question, à défendre leurs idées et à être ouverts aux perspectives des autres. Cela favorise le développement personnel en encourageant les étudiants à être de meilleurs auditeurs, à repousser leurs propres limites et à être prêts à changer de perspective.
Q: Pourquoi les étudiants de Harvard Business School sont-ils encouragés à être vulnérables et à prendre des risques intellectuels en classe ?
R : Les étudiants de Harvard Business School sont encouragés à être vulnérables et à prendre des risques intellectuels en classe car cela favorise la diversité de pensée, la remise en question des idées préconçues et la recherche de solutions innovantes. Cela crée un environnement propice à la croissance intellectuelle et au développement de leaders capables de faire face à l’ambiguïté.
Par. Harvard Business School.
